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1992 - Rodari nel paese di Pulcinella
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1994 - Con Rodari nel Mondo della Fantasia
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Selezione dei lavori della I edizione |
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Selezione dei lavori della II e III edizione |
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1997 - Creatività e Fantasia a scuola |
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1999 - Il Vallone del Diavolo |
Selezione dei lavori della IV, V e VI edizione
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Romanzo degli alunni della Scuola Media di Siano
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2000 - Rodari nella scuola e nella cultura italiana |
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2001 - La Scuola Italiana sulle orme di Gianni Rodari |
Saggio su Rodari a cura di Gerardo Leo
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Selezione dei lavori partecipanti al premio - VII, VIII e IX edizione
"Un lavoro minuzioso di raccolta …dalla doppia funzione: didattica, perché è un utilissimo strumento di aggiornamento per gli insegnanti per conoscere i gusti, il pensiero, le aspirazioni, i valori, la fantasia e la creatività le aspettative ed i sogni dei ragazzi di oggi, estetico-letteraria, perché è una divertente antologia di lettura per ragazzi" (Il Pepeverde, n. 10/2001, pag. 54).
Questi testi possono costituire il punto di partenza per un movimento di base che si prefigge lo scopo di aggiornare i docenti, di rinnovare ed ammodernare la didattica, di sviluppare la creatività negli adulti di domani. |
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2003 - Gianni Rodari, Maestro di creatività, a cura di Gerardo Leo - Graus Editore |
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2009 - Scrivo...per Gioco - di Gerardo Leo
Edizioni Bimed |
| Raccolta di saggi su Rodari e l’educazione alla creatività scritti da Marcello Argilli, Pino Boero, Pina Boggi Cavallo, Franco Cambi, Maria Vittoria Carbonara, Riccardo falco, Emma Grimaldi, Antonio Iannaccone,Gerardo Leo, Carlo Marini e Maurizio Mazzotta |
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Manuale di scrittura creativa per ragazzi con esempi di “letteratura dell’infanzia”
Protagonista indiscusso di questo libro è Topo Leo, un simpatico topo di biblioteca che diventa maestro creativo e guida esperta dopo un pionieristico viaggio all’interno delle molteplici espressioni letterarie dei ragazzi. Frequentando quotidianamente la Biblioteca per l’infanzia del Comune di Siano (Sa) Topo Leo scopre una sezione speciale, nella quale il Centro Studi Fantasilandia conserva i lavori che gli alunni delle scuole elementari e medie di tutte le regioni italiane stanno inviando dal 1990 alla redazione del Premio nazionale intitolato “Creatività e fantasia a scuola”.
Profondamente colpito ed affascinato dalla spontaneità e dalla freschezza di questa produzione, Topo Leo decide di realizzare un “manuale di scrittura creativa per ragazzi”, nel quale non ricorrerà ad esempi tratti da famosi esperti e da grandi scrittori, ma si avvarrà proprio dei testi scritti dagli alunni. Il suo più ambizioso obiettivo è comunque quello insegnare la passione per la lettura e la scrittura e di contribuire a sviluppare la creatività e la fantasia dei ragazzi del Terzo Millennio, con l’augurio e la speranza che in seguito ai suoi suggerimenti si trasformino da semplici fruitori e consumatori di testi in veri e propri autori e produttori di cultura.
Con questo manuale Topo Leo, mentre suggerisce ai ragazzi le tecniche per realizzare nella didattica quotidiana giochi di parole, limerick, filastrocche, favole, fiabe e copioni teatrali, contemporaneamente effettua una straordinaria immersione in quella che lui definisce, in maniera abbastanza provocatoria ed azzardata, “letteratura dell’infanzia”.
In appendice l’autore affronta il discusso tema della dignità delle “scritture bambine”, sottolineando che la società degli adulti, da sempre poco attenta alle voci e alle esigenze dell’infanzia, debba guardare con occhi diversi anche alla produzione artistica e letteraria dei ragazzi.
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Per richiedere le pubblicazioni disponibili contattare la segreteria.
Da quasi un ventennio il Centro Studi promuove annualmente un convegno su scrittori e tematiche inerenti all’infanzia (in calce un piccolo elenco degli scrittori, studiosi, pedagogisti e altri esperti che fino ad oggi vi hanno preso parte) e pubblica la selezione di tutti lavori che partecipano al Concorso “Creatività e Fantasia a scuola” nonché la raccolta delle relazioni degli esperti che di volta in volta intervengono al convegno
1991 L'attualità di Gianni Rodari
1992 Rodari e la Letteratura per l'infanzia
1993 Creatività e fantasia a scuola
1994 Educare alla creatività nella scuola del duemila
1995 Il ruolo del docente nello sviluppo della creatività
1996 I cento linguaggi della fantasia
1997 Il mito e la fiaba
1998 L'immaginario infantile oggi
2000 Rodari nella scuola e nella cultura italiana
2001 La Scuola Italiana sulle orme di Gianni Rodari
2002 Dallo scarabocchio all’illustrazione
2003 La paura e la speranza
2004 La letteratura dell’Infanzia
2005 La fiaba da Rodari a Basile
2006 La multiculturalità delle fiabe
2007 Don Milani: chi era costui?
2008 Gioco e città educativa
Relatori
Barbara Accetta - Amilcare Acerbi - Paolo Apolito - Marcello Argilli - Albino Bernardini -Pino Boero - Pina Boggi Cavallo - Paolo Capodacqua - Teresa Buongiorno - Maria V.Carbonara - Franco Cambi - Roberto De Simone - Rosa Mary Castaldi - Michele Cesaro - Carmine De Luca - Giorgio Diamanti - Orietta Fatucci - Walter Fochesato - Clementina Gily Reda - Alberto Granese - Emma Grimaldi - Antonio Iannaccone - Gerardo Leo - Carlo Marini - Vincenzo Mascia - Maurizio Mazzotta - Eleonora Mingoia - Marisa Masu - Vinicio Ongini - Mario Piatti - Francesco Velicogna.
PER I DOCENTI
FANTASTICA ...MENTE
Laboratorio didattico per insegnanti ... e non con le tecniche proposte da Gianni Rodari
nella “GRAMMATICA DELLA FANTASIA”
Come operare concretamente in classe con le tecniche proposte da Rodari? Come sviluppare la creatività individuale e di gruppo?
Il laboratorio - tenuto da Gerardo Leo, esperto rodariano e scrittore per ragazzi - ha una durata di 3 ore, divise in due moduli dalla durata di 90 minuti ognuno.
Contenuti
Modulo 1 – Rodari, chi era costui?
- Presentazione della vita e delle opere di G.Rodari
- Presentazione delle tecniche proposte nella Grammatica della Fantasia
Modulo 2 – A Scuola di Fantasia
- I meccanismi dell’invenzione fantastica
- Esercizi di fantastica
Il Laboratorio “Fantastica...mente” prevede materiale teorico di supporto e schede didattiche relative alle tecniche che fanno riferimento alla Grammatica della Fantasia, allo scopo di offrire stimoli utili e concreti per attività di animazione in classe. |